Polyactivité

Chacun est incité à sortir de son rôle pour essayer de nouvelles activités.

Bénéfice

Sortir de son rôle pour essayer d'autres activités entretient l'envie d'apprendre, en contournant l'obstacle de la Monotonie des mêmes tâches répétées qui laisse l'équipe démunie face aux aléas.

Mise en pratique

À la planification, chacun ne prend pas systématiquement les tâches de sa spécialité : une part du sprint sert à essayer autre chose, en binôme avec quelqu'un qui sait déjà le faire.

Recommandation

L'invitation vaut mieux que l'obligation : on propose à quelqu'un de venir voir, on ne lui affecte pas d'autorité une activité qu'il n'a pas choisie.

Antipattern

• Constatation : sous prétexte de variété, on fait tourner les personnes sur toutes les tâches selon un roulement organisé.
• Risque : le travail est fait moins bien et plus lentement sans que personne n'ait vraiment appris ; la rotation devient une contrainte de plus.
• Réduction du risque : laisser chacun choisir ce qu'il veut essayer, et accepter que cet apprentissage coûte du temps sur le sprint.

Avec l'IA ?

• Constatation : L'IA rend facile de se lancer dans une activité qu'on n'a jamais faite.
• Risque : On confond essayer et apprendre : l'activité est traversée sans que la capacité reste dans l'équipe.
• Réduction du risque : Faire accompagner l'essai par quelqu'un de l'équipe capable de relire le résultat.

Pratiques en relation

• Généralistes
• Cycle d’apprentissage