Cycle d’apprentissage

L’équipe régule ses cycles d’apprentissage. On valorise les temps de pause, de métabolisation et de transmission. L’apprentissage est intégré à la santé du collectif (learning health).

Bénéfice

Réguler soi-même ses cycles d'apprentissage permet d'apprendre ce dont on a besoin au moment où on en a besoin, en contournant l'obstacle des Formations ne correspondant pas au besoin parce qu'elles ont été choisies ailleurs et à l'avance.

Mise en pratique

L'équipe identifie ce qu'elle doit apprendre à partir de ses difficultés réelles, et prévoit dans son plan les temps de pause, de métabolisation et de transmission qui vont avec.

Recommandation

Un apprentissage suivi mais jamais pratiqué s'oublie : caler ce qui est appris juste avant le travail qui va s'en servir.

Antipattern

• Constatation : sous prétexte d'autonomie, l'équipe repousse indéfiniment ses temps d'apprentissage au profit de la livraison.
• Risque : elle fait du neuf avec ses vieux savoir-faire, et l'écart se creuse sans que personne ne le voie.
• Réduction du risque : inscrire l'apprentissage dans le plan de sprint au même titre que le reste, et en faire un sujet de rétrospective.

Avec l'IA ?

• Constatation : Apprendre paraît moins urgent puisque l'IA sait déjà.
• Risque : Le cycle d'apprentissage s'arrête, et la capacité de l'équipe à juger ce que l'outil produit s'érode au moment où elle en aurait le plus besoin.
• Réduction du risque : Décider ce que l'équipe veut continuer à savoir faire elle-même, et l'entretenir délibérément.

Pratiques en relation

• Équipe apprenante
• Rythme soutenable